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                    全國自閉癥、言語障礙、發育遲緩、智力落后兒童定點康復救助機構!

                    唐山自閉癥

                    專注語言訓練社交提升

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                    個案2

                    2019-08-19 00:00:00
                    個案2
                    詳細介紹:

                    疫情下的堅持——軍軍線下加線上四個月的康復進展

                    ??------唐山大福自閉癥、發育遲緩兒童干預中心個案

                    軍軍來自唐山市豐南區,是一個四周歲的小男孩,經婦幼醫院診斷為自閉癥譜系障礙。2020年元旦前夕來到唐山市大福干預中心。

                    師生初見

                    作為軍軍的個別化訓練指導教師,我認真測評并分析了他剛進機構時各個領域的能力狀況:

                    首先孩子沒有參與和模仿的能力,沒有目光的對視,叫名字沒有反應,不能坐下來配合上課,注意力較差。

                    其次語言方面僅能聽懂幾個簡單的生活中常用的指令,沒有自主語言。能認識幾個生活中常用物,僅此而已。

                    再看精細方面,會大把抓,但不會拇食指撿取,五指分化還不夠,不能連續做事。

                    萬事開頭難,一周的入學觀察期,狀況大家都可以想象:哭鬧,下座,躺椅子上身體向下滑著玩。此期間,我制定了軍軍的第 一份訓練計劃,開始了我們的康復之旅。

                    適應階段

                    沒有參加過培訓的孩子沒有規則意識,不能安坐,下座、亂動教具,不知道要聽老師的指令,對玩具沒有興趣都很正常。于是在這份計劃里面,我將培養孩子的安坐能力,參與意識以及和孩子建立關系為重點 。根據對孩子的觀察和了解,我選擇了物品操作的模仿,和簡單的拿放物品的練習,并采取高頻強化的方式。很快孩子適應了,能坐在椅子上和老師上課了,在給強化時不但做到多樣,有趣,同時教他怎么樣玩玩具,孩子開始對玩具有了些興趣。并且通過一個個回合的操作,孩子對我的指令開始有了反應的意識,這是再珍貴不過的。要知道自閉癥譜系兒童Z終的康復目標就是形成與人的反應能力。

                    繼續提升

                    這個時候寒假來了,這是一個歷史永遠銘記它的不同的寒假。因為新冠疫情,線下培訓不得開展,師生都焦急萬分,但又無可奈何。不得不說,在這次疫情中大福展現了自己的出眾的才華智慧和勇敢擔當,果斷的把課程搬到線上,我仍然擔任軍軍的指導老師。讓人踏實的是軍軍的適應能力并沒有因為較長的寒假而倒退,第 一次線上課表現比較良好,這讓我非常高興。接下來我的第二份計劃又出爐了。我把訓練重點放在了加大認知量、非語言溝通、提升對人和物的關注能力上。

                    因為沒有語言,先教會他用非語言的方式表達自己的需求。為讓孩子更多的關注到對面的操作者,每一次出示物品,每個指令,每一次強化,我都非常注意操作者目光、動作的水平位、適度等待孩子的回應等等各種操作技術的應用,漸漸的,通過時間積累,孩子關注物和人的能力明顯提升。并且在這段時間的訓練中,軍軍的視覺發展較快,教具的選擇上由實物慢慢的發展到卡片。這一階段的認知更貼近生活和學習,讓孩子在課下也都能得到鞏固和練習,明顯感到孩子有更多的交流意愿,讀卡片的時候想讓讀會用手指一指。在玩互動游戲時會等著,做的過程中總是會很開心的去躲閃。

                    四個月的驚喜

                    時間過得很快,眨眼軍軍線上線下的訓練加起來已經三個月有余。軍軍的配合能力已經很好,我對他的要求進一步提高。上課坐好,手放好,看老師,老師放教具的時候不能亂動,這些規則都不在話下,并且通過練習孩子有了一定的等待能力。理解力方面也提升很多,和人的交流意愿更一進提高,讀卡片或互動突然停止,會用眼神的交流來看一下對方。隨著認知的積累,交流動機的增強,軍軍有了表達的意愿,下課的時候,總是主動的和我說拜拜。這一天,隔著屏幕,軍軍看到馬的圖片時,主動對我說出“馬”。我太興奮了,這是軍軍自訓練以來給我們的又一次驚喜,這是他新學會的又一個新的發音。


                    唐山市大福自閉癥干預中心13703251502    15031881316 微信同號


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